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Autor (AID) Agencia para el desarrollo Internacional México |
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasExamen de los exámenes / (AID) Agencia para el desarrollo Internacional México / AID México/Buenos Aires (1971)
Título : Examen de los exámenes Tipo de documento: texto impreso Autores: (AID) Agencia para el desarrollo Internacional México, Autor Editorial: AID México/Buenos Aires Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 297 paginas Il.: Ilustraciones Dimensiones: 19 centímetros Nota general: En casi todo el mundo se siguen actualmente, políticas destinadas a ampliar el acceso a la educación y promover la igualdad de oportunidades. en consecuencia, aumenta la importancia de los exámenes , puesto que el éxito es estos determina el ingreso a la enseñanza superior y, por lo tanto, a los cargos profesionales. Los exámenes son, pues, un importantísimo instrumento del progreso y la movilidad sociales que influye en la estructura de la sociedad al aplicar criterios de selección que casi siempre son aceptados inconscientemente y sin sentido crítico. Además estos criterios son generalmente ajenos a los objetivos que se contemplan. Idioma : Español Clasificación: 375.28 M71 Resumen: Las funciones de los Exámenes:-El panorama se aclara si se considera en primer lugar las dos principales funciones sociológicas que cumplen los exámenes los exámenes y tests en relación con los distintitos aspectos de la vida y b) los cambios que tienen lugar en los ambientes de opinión, ya sea en las instituciones socioeconómicas como en las políticas. considerados sociológicamente puede decirse que los exámenes y tests realizan las siguientes tareas: primero se aplica para evaluar hasta donde un individuo se beneficia con la educación que recibió ¿Qué es lo que sabe? ¿ha aprendido lo que se le enseño? Esta función, la mediación de realización o rendimiento, ha recibido siempre un reconocimiento explícito. Nota de contenido: La Educación y los exámenes; La Evolución de los Exámenes; Objetivos; Teoría y Técnicas de los Exámenes; Tipo de Exámenes; Test Objetivos; Test de Orientación; Eficiencia de los Exámenes, Algunos Investigaciones sobre los problemas de Evaluación real; Organización y Estructura de los Exámenes en Inglaterra y Gales; Organización y Estructura de los exámenes en Francia; Organización y Estructura de los Exámenes en la Unión Soviética; Efectos Educacionales de los exámenes en Estados unidos de América; Los Exámenes y los Objetivos Educacionales; el Programa del consejo de Europa en el Campo de los Exámenes Escolares. Examen de los exámenes [texto impreso] / (AID) Agencia para el desarrollo Internacional México, Autor . - Buenos Air : AID México/Buenos Aires, 1971 . - 297 paginas : Ilustraciones ; 19 centímetros.
En casi todo el mundo se siguen actualmente, políticas destinadas a ampliar el acceso a la educación y promover la igualdad de oportunidades. en consecuencia, aumenta la importancia de los exámenes , puesto que el éxito es estos determina el ingreso a la enseñanza superior y, por lo tanto, a los cargos profesionales. Los exámenes son, pues, un importantísimo instrumento del progreso y la movilidad sociales que influye en la estructura de la sociedad al aplicar criterios de selección que casi siempre son aceptados inconscientemente y sin sentido crítico. Además estos criterios son generalmente ajenos a los objetivos que se contemplan.
Idioma : Español
Clasificación: 375.28 M71 Resumen: Las funciones de los Exámenes:-El panorama se aclara si se considera en primer lugar las dos principales funciones sociológicas que cumplen los exámenes los exámenes y tests en relación con los distintitos aspectos de la vida y b) los cambios que tienen lugar en los ambientes de opinión, ya sea en las instituciones socioeconómicas como en las políticas. considerados sociológicamente puede decirse que los exámenes y tests realizan las siguientes tareas: primero se aplica para evaluar hasta donde un individuo se beneficia con la educación que recibió ¿Qué es lo que sabe? ¿ha aprendido lo que se le enseño? Esta función, la mediación de realización o rendimiento, ha recibido siempre un reconocimiento explícito. Nota de contenido: La Educación y los exámenes; La Evolución de los Exámenes; Objetivos; Teoría y Técnicas de los Exámenes; Tipo de Exámenes; Test Objetivos; Test de Orientación; Eficiencia de los Exámenes, Algunos Investigaciones sobre los problemas de Evaluación real; Organización y Estructura de los Exámenes en Inglaterra y Gales; Organización y Estructura de los exámenes en Francia; Organización y Estructura de los Exámenes en la Unión Soviética; Efectos Educacionales de los exámenes en Estados unidos de América; Los Exámenes y los Objetivos Educacionales; el Programa del consejo de Europa en el Campo de los Exámenes Escolares. Ejemplares
Código de barras Pedir por Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01-11338-01 375.28 M71 AID Libros Biblioteca Municipal - Puno 800 Literatura En Procesos Técnicos
Excluido de préstamo
Título : Guía para Planear y Equipar Talleres de Artes Industriales Tipo de documento: texto impreso Autores: (AID) Agencia para el desarrollo Internacional México, Autor Editorial: Editorial RABASA S.A. MÉXICO Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 55 páginas Il.: Fotografías e Ilustraciones Dimensiones: 21 centímetros Nota general: el comité de Planeación de Talleres de Artes Industriales de California fue nombrado de la Décima sexta Reunión Anual de Educación industrial organizada por la División de Instrucción y la Oficina de Educación Industrial del Departamento de Educación del Estado de California que tuvo lugar en Fresno en 1954. Este comité se nombró para preparar el material para la Guía de Planeación y Equipo de os talleres de Arte Industrial de las Escuelas de California, usando como modelo la Guía para Albergue y Equipo de los Talleres Escolares en California. Idioma : Español Idioma original : Inglés Clasificación: 621 A28 Guía para Planear y Equipar Talleres de Artes Industriales [texto impreso] / (AID) Agencia para el desarrollo Internacional México, Autor . - Sándalo 93, Col.Sta. Ma. Insurgentes, México, México : Editorial RABASA S.A. MÉXICO, 1964 . - 55 páginas : Fotografías e Ilustraciones ; 21 centímetros.
el comité de Planeación de Talleres de Artes Industriales de California fue nombrado de la Décima sexta Reunión Anual de Educación industrial organizada por la División de Instrucción y la Oficina de Educación Industrial del Departamento de Educación del Estado de California que tuvo lugar en Fresno en 1954. Este comité se nombró para preparar el material para la Guía de Planeación y Equipo de os talleres de Arte Industrial de las Escuelas de California, usando como modelo la Guía para Albergue y Equipo de los Talleres Escolares en California.
Idioma : Español Idioma original : Inglés
Clasificación: 621 A28 Ejemplares
Código de barras Pedir por Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01-11317-01 621 A28 Libros Biblioteca Municipal - Puno 800 Literatura En Procesos Técnicos
Excluido de préstamo
Título : Las matemáticas y la Educación de las Artes Industriales Tipo de documento: texto impreso Autores: (AID) Agencia para el desarrollo Internacional México, Autor Editorial: AID México/Buenos Aires Fecha de publicación: 1966 Número de páginas: 253 páginas Il.: Ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 22 centímetros Nota general: Los cursos de artes industriales que se ofrecen en las escuelas públicas de California, abundan en oportunidades para los estudiantes hagan uso práctico de las matemáticas. Al aprovechar esta oportunidad, los estudiantes profundizan la comprensión, mejoran la habilidad y extienden la apreciación de las matemáticas adquieren en cursos normales de matemáticas. también adquieren puntos de vista que intensifican su interés en las matemáticas. un estudio de dos años respecto al contenido de matemáticas en los cursos de artes industriales, dirigido por el comité Profesional sobre la enseñanza de Artes Industriales, de la Asociación de California para la supervisión y Desarrollo de los Programas de Estudio el comité Estatal de Estudio de Artes industriales y matemáticas y el Departamento de Educación de los Estados de California, proporcionó información básica para ser usada en el desarrollo para el material de enseñanza. Idioma : Español Clasificación: 620 A32 Resumen: En la conferencia estatal de 1957 de la Asociación de California para la Supervisión y desarrollo de los Programas de Estudio llevada a cabo en los Ángeles, miembros del comité Profesional en enseñanza de las Artes Industriales completaron los planes para conducir un estudio intitulado "La aplicación de las matemáticas "en cada campo de Artes Industriales de los grados Siete hasta Doce; Los propósitos de este estudio fueron determinar: 1.- El contenido matemático de los cursos de artes industriales; 2.- Los mejores medios de ayuda en el mejoramiento para la enseñanza de los cursos de matemáticas relativos a las artes industriales; 3.-Los mejores medios para incrementar la aplicación práctica de las matemáticas en cada campo de artes industriales de los grados siete hasta doce. Nota de contenido: Prólogo: Prefacio y la Edición en Ingles; Comité del Proyecto de matemáticas y artes industriales; comité Estatal de estudio de artes industriales y matemáticas; 1.- Introducción;
2.-Mecánica Automotriz; 3.- Dibujo Industrial; 4.- Radio, Electricidad(Electrónica); 5.- Artes Gráficas; 6.- Trabajos Manuales; 7.- Metal en general; 8.- Madera ( en general).Las matemáticas y la Educación de las Artes Industriales [texto impreso] / (AID) Agencia para el desarrollo Internacional México, Autor . - Buenos Air : AID México/Buenos Aires, 1966 . - 253 páginas : Ilustraciones, diagramas, tablas ; 22 centímetros.
Los cursos de artes industriales que se ofrecen en las escuelas públicas de California, abundan en oportunidades para los estudiantes hagan uso práctico de las matemáticas. Al aprovechar esta oportunidad, los estudiantes profundizan la comprensión, mejoran la habilidad y extienden la apreciación de las matemáticas adquieren en cursos normales de matemáticas. también adquieren puntos de vista que intensifican su interés en las matemáticas. un estudio de dos años respecto al contenido de matemáticas en los cursos de artes industriales, dirigido por el comité Profesional sobre la enseñanza de Artes Industriales, de la Asociación de California para la supervisión y Desarrollo de los Programas de Estudio el comité Estatal de Estudio de Artes industriales y matemáticas y el Departamento de Educación de los Estados de California, proporcionó información básica para ser usada en el desarrollo para el material de enseñanza.
Idioma : Español
Clasificación: 620 A32 Resumen: En la conferencia estatal de 1957 de la Asociación de California para la Supervisión y desarrollo de los Programas de Estudio llevada a cabo en los Ángeles, miembros del comité Profesional en enseñanza de las Artes Industriales completaron los planes para conducir un estudio intitulado "La aplicación de las matemáticas "en cada campo de Artes Industriales de los grados Siete hasta Doce; Los propósitos de este estudio fueron determinar: 1.- El contenido matemático de los cursos de artes industriales; 2.- Los mejores medios de ayuda en el mejoramiento para la enseñanza de los cursos de matemáticas relativos a las artes industriales; 3.-Los mejores medios para incrementar la aplicación práctica de las matemáticas en cada campo de artes industriales de los grados siete hasta doce. Nota de contenido: Prólogo: Prefacio y la Edición en Ingles; Comité del Proyecto de matemáticas y artes industriales; comité Estatal de estudio de artes industriales y matemáticas; 1.- Introducción;
2.-Mecánica Automotriz; 3.- Dibujo Industrial; 4.- Radio, Electricidad(Electrónica); 5.- Artes Gráficas; 6.- Trabajos Manuales; 7.- Metal en general; 8.- Madera ( en general).Ejemplares
Código de barras Pedir por Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01-11336-01 620 A32 AID Libros Biblioteca Municipal - Puno 800 Literatura En Procesos Técnicos
Excluido de préstamo
